Управление кариозным процессом: от теории к практике.

Описание видеозаписи:

Сегодня мы сталкиваемся с растущим разнообразием инструментов, методов и стратегий диагностики и лечения кариеса. Это требует от врача готовности выбирать тот или иной подход в соответствии с требованиями клинической ситуации.

Для того чтобы принять верное решение, необходимо учитывать множество факторов, т.к. распространенность кариеса, с одной стороны, снижается, а с другой стороны — его распределение становится все менее равномерным.

В ходе курса мы подробно рассмотрим алгоритм принятия решения на всех этапах лечения, а также поговорим о неинвазивных и малоинвазивных (инфильтрация, герметизация) методиках его лечения.

Мы проанализируем наиболее практичные концепций сохранения жизнеспособности пульпы при глубоких кариозных поражения с точки зрения кариесологии и реставрационной стоматологии.

Особое внимание будет уделено вопросам: Почему мы иссекаем пораженные кариесом ткани? И как оценить объем иссечения?

Ну и, конечно, мы коснемся материалов для сохранения витальности пульпы и замещения тканей зуба при глубоких поражениях.

Алгоритм принятия решений на этапе диагностики и лечения кариеса у детей.

Пигментированный дентин, в каких случаях оставлять.

Сохранение жизнеспособности пульпы.

Оценка объема удаления пораженных тканей.

Инвазивные и неинвазивные методы лечения кариеса.

Прогноз и отдаленные результаты при сохранении пульпы.

Восстановление утраченных тканей зуба.

Современные научные данные о кариозном процессе.

Лектор курса:

PhD, DMD, MSc

— Заместитель заведующего отделением терапевтической и профилактической стоматологии университетского клинического комплекса Шарите в Берлине

— Преподаватель Свободного университета Берлина

— Преподаватель Берлинского университета им. Гумбольдта

— Преподаватель Берлинского института здоровья

— Специалист в области кариесологии и профилактической стоматологии

— Вице-президент Немецкого общества эпидемиологии заболеваний полости рта и исследований в области здравоохранения (DGEpi)